Гены или среда? Что сильнее влияет на успеваемость ребёнка в школе

Что важнее для школьных успехов ребёнка: гены или среда? Врождённые способности или кошелёк родителей? Учёные ломают копья над этим вопросом давно, а команда из Йоркского университета внесла в спор весьма убедительные данные. Их исследование, о котором рассказывает Phys.org, проанализировало судьбы 5000 детей, родившихся в Великобритании в середине 90-х.

Учёные собрали целый ворох информации: результаты тестов на всех ключевых этапах образования, социальный статус и профессию родителей и, что особенно интересно, данные геномного анализа. Картина, которая проявилась, оказалась одновременно предсказуемой и провокационной.

Да, генетика работает. Дети с высоким «полигенным баллом» успеваемости уже в семь лет обходили сверстников с низкими показателями. С годами этот разрыв только рос. Но означает ли это, что судьба предопределена с рождения? Вовсе нет.

Решающим фактором, перевешивающим генетическую лотерею, слишком часто становилось простое социальное положение семьи.

Взгляните на цифры — они говорят красноречивее любых теорий. В университет поступили 62% детей с *низкой* генетической предрасположенностью, но выросших в богатых семьях. И лишь 47% тех, у кого гены были «сильными», но не было финансовой подушки. Получается, деньги могут купить не только репетиторов, но и компенсацию за «не те» гены?

А теперь крайности. Идеальное сочетание — хорошие гены плюс богатые родители — открывало двери вуза для 77% детей. А вот самое неблагоприятное (бедность плюс «слабые» генетические показатели) — лишь для 21%. Разница почти в четыре раза!

Таким образом, образовательный успех — это сложный коктейль из биологии и социума. И часто социальные факторы оказываются куда более весомыми, чем генетические.

Исследователи надеются, что их работа поможет выявлять детей, которым грозят трудности, и вовремя им помогать. В конце концов, система образования должна сглаживать неравенство, а не усугублять его.

Любопытно, что к аналогичным выводам пришли и американские коллеги, продемонстрировавшие, что финансовые возможности семьи влияют на образовательные результаты сильнее, чем врождённый талант. Пища для серьёзного размышления, не правда ли?