В США детей обучают, как остановить кровотечение после огнестрельного ранения

Представьте себе работу медсестры-травматолога в Калифорнии. Кейт Карлтон за 17 лет повидала всякое. Но в последние годы поток пациентов с огнестрельными ранениями в её больнице — Медицинском центре Саттера в Роузвилле — только растёт. И вместо того чтобы просто констатировать ужас, Кейт пошла в школы. Её миссия теперь — научить детей, как спасти жизнь, если кто-то рядом истекает кровью. Жуткая необходимость, не правда ли?

Когда уроки ОБЖ становятся уроком выживания

Кейт — часть большого движения «Остановить кровотечение». Всё началось с доктора Ленворта Джейкобса, хирурга-травматолога из Хартфордской больницы. Ему поручили изучить результаты вскрытий 20 детей и шести взрослых, погибших во время массовой стрельбы в 2012 году.

• «Вы не можете себе представить, что пули делают с шестилетним ребёнком, — говорил Джейкобс. — Это нецивилизованно».

• А статистика лишь подтверждает масштаб трагедии: уровень детской смертности от огнестрельных ранений в США сейчас самый высокий с 1999 года.

Проанализировав данные, Джейкобс собрал экспертов и разработал «Хартфордский консенсус» — протокол действий для повышения выживаемости во время массовых перестрелок. Его суть проста и страшна в своей необходимости.

Приоритет номер один: кровь должна остаться внутри

Чтобы спасти человека после ранения, нужен один простой, но критически важный шаг.

• «Остановите кровотечение. Держите кровь внутри тела», — без устажи повторяет Ленворт Джейкобс.
• Самый быстрый способ — превратить обычных прохожих в готовых к действию спасателей, научив их накладывать давящие повязки и жгуты.

Спустя одиннадцать лет после первой встречи экспертов более 3 миллионов человек по всему миру прошли обучение по этой программе, сертифицированной Американским колледжем хирургов и поддержанной Красным Крестом.

1. Но как говорить об этом с детьми? Кейт Карлтон не произносит слов «оружие» или «стрельба».
2. Вместо этого она спрашивает, как мама или папа могут пораниться дома — например, во время готовки.
3. «Если я режу овощи на кухне, могу ли я порезаться? Вытечет ли кровь?» — задаёт она вопрос ученикам.

• Она использует язык, который дети понимают: «Первый шаг: возьми любую ткань, какую найдёшь, и заткни уголком прямо в рану как можно глубже».

Карлтон объясняет, что подойдёт даже «грязный вонючий носок». Главное — действовать. Инфекцию потом вылечат антибиотиками в больнице. Но сначала нужно сделать всё, чтобы человек не истёк кровью за эти драгоценные минуты. Разве не удивительно, что в XXI веке детям приходится учиться такому?