Как песни и стихи помогают младенцам учить язык: открытие учёных

Ученые из Кембриджского университета доказали, что основой для запоминания слов служит не фонетика, а именно ритмическая информация. Проще говоря, наш мозг вначале слышит не звуки, а бит, как в музыке.

Как проводилось исследование?

В эксперименте участвовали 50 малышей разного возраста — 4, 7 и 11 месяцев. Им показывали видео, где воспитательница пела 18 разных детских стишков. Пока крохи смотрели, специальные электроды на их головках фиксировали малейшую активность мозга.

Результаты оказались поразительными. Самый яркий отклик нейронов вызывали именно ритмичные паттерны, а не отдельные звуки. Ученые буквально увидели, как мозг «танцует» под рифмованные строки.

Чтобы проверить влияние именно фонетики, исследователи изолировали реакцию на отдельные звуки в словах, отбросив «ритмический» сигнал. Оказалось, что мозг начинает активно реагировать на сами звуки лишь после 7 месяцев. До этого возраста царит ритм. Не правда ли, это переворачивает наше представление о том, как дети учат язык?

К каким выводам пришли ученые?

Ранее было известно, что младенцы, и даже плод в утробе, прекрасно чувствуют ритм. Новое же исследование четко показало: для освоения речи ритм является фундаментом. Сначала мозг улавливает общий ритмический рисунок, а уже потом начинает разбирать его на отдельные звуки-кирпичики.

Это открытие — не просто любопытный факт. Оно может стать ключом к помощи детям, которые с самого начала испытывают трудности с освоением языка, например, из-за рисков дислексии. Понимая, как именно мозг учится слушать, мы можем найти новые, более эффективные пути обучения. Так что пойте своим детям, читайте стихи — вы не просто развлекаете их, вы запускаете сложнейшие и самые важные процессы в их развитии.